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【走基层专栏】以评促建 带动学科建设,以评促改 推动学科改革
2012-07-09 张誉夫、王博潭 宣传部资讯中心供稿   (点击: )

2012 5 8 10日,住建部高等教育土木工程专业教育评估委员会的视察专家组对365bet体育在线手机版土木工程专业进行了实地评估视察。专家组对我校土木工程专业的办学水平、教育教学质量、学科建设等方面给予肯定,尤其对我校土木工程专业的实践教学的过程管理和实习的组织方式给予高度评价。截至20115月,全国通过土木工程专业评估的院校为58所。

 

土木工程专业是我国最早启动评估的专业之一。1993年成立了全国高等学校土木工程专业教育评估委员会(NBCEA)。高等学校土木工程专业教育评估的目的在于加强国家对土木工程专业教育的引导和管理,保证和提高土木工程专业的教育基本质量,更好地贯彻教育必须为社会主义建设服务的方针,并且使我国高等学校土木工程专业毕业生符合国家规定的申请参加注册考试的教育标准。通过评估的专业可以与国际上发达国家互相承认同类专业的学历水平,而且教育部和住建部规定,没有通过专业评估的专业,不得申请“卓越工程师”的培养。

 

正是在这样的背景下,20118月,我校土木工程专业向住房与城乡建设部高等教育土木工程专业评估委员会正式提出本科教育评估申请。希翼借本次评估契机客观、科学地评价我校土木工程专业办学水平,以提高人才培养的基本质量,推动办学条件建设,增强学校的办学实力,提升办学效益,促进土木工程专业教学发展。学校、学院和土木工程专业高度重视本次评估工作,成立了评估工作引导委员会、工作委员会,协调兄弟学院、各职能部门,共同为评估创造良好条件。

 

作为我校第一个参加本科专业质量评估的专业,土木工程专业在本次评估中积累了宝贵的经验。应记者要求,建筑工程与力学学院 杜国 君院长就学科评估工作做了如下先容。

 

优化师资结构  强化设施建设

 

我校建筑类专业自1993年开始设立,第一个专业为建筑工程(即专业目录修订后的土木工程专业)1996年成立“土木工程与力学系”,到2001年更名为“建筑工程与力学学院”。土木工程专业厚积薄发,稳扎稳打,逐步优化师资队伍,注重引进优秀人才,现在已拥有教师41人,正副教授24人,半数以上具有博士学位,70%以上的教师年龄在45岁以下,组成了一支结构合理、治学严谨、年富力强的教学科研队伍。同时,学院聘请中国科学院、中国工程院院士以及国内外知名大学的多位专家、学者为学院客座教授,请他们经常来院讲学。学院还把提高中青年教师学历层次及继续深造作为提高师资队伍素质的重要措施,每年有计划地安排教师进修学习、参加技术培养、攻读学位、访问交流,极大地促进了学术交流和学科发展。近年来,学院教师先后获得省优秀教学成果奖一等奖2项,二等奖4项,省级精品课3门;有一人获得省级教学名师称号。

 

 

图为孔令富副校长与视察小组参观我校化学实验室

 

“工欲善其事,必先利其器”。土木工程专业在图书资料配备和实验室建设方面都有很大投入。365bet体育在线手机版图书馆藏土木工程学科相关图书总量约13.6万册,有较齐全的现行土木工程建设法规文件、标准规范规程、标准图集,图书馆建筑分馆馆藏文献已从创建伊始的几百本书籍,发展到拥有建筑工程类专业图书资料、国家规范与标准等图书4000余册;图书馆建筑分馆还长期订阅土木工程、建筑学、建筑环境与设备工程、力学等学科专业期刊。此外作为实践性较强的专业,土木工程的实验相对较多。学院和系里十分重视实验室发展,投入大量经费和师资进行实验室的建设,2005年至今投入总额已超过2000万元。学院的“基础力学实验中心”为省级实验教学示范中心,还具有力学学科博士后科研流动站。近年承担完成了国家级科技攻关项目和国家(省)自然科学基金项目等40余项,企业合作项目百余项。获得国家科技进步一等奖1项,省(部)级科技进步奖6项,年均科研经费300余万元。

 

重视思想引导  完善教学环节

 

建筑工程与力学学院十分重视教学环节的完善和提高。十年树木,百年树人。“大家不仅要培养合格品,更要提升产品质量,争取培养优质品”,杜院长在谈到学生思想政治教育时强调道。整个学院包括土木工程系在加强教学工作的同时,着力提升学生意志品质,以先进的社会主义学问和社会主义核心价值体系武装学生头脑,培养合格的社会主义建设者和接班人。学院借助“5·4”、“9·18”、建党九十年、辛亥革命一百周年等重大纪念日,举办各种形式的教育活动,对学生开展思想教育。杜院长认为,教师从来都不只是教授常识,更应该有意识地树立学生正确的世界观、人生观、价值观,让学生在学习科学常识的同时,塑造崇高的道德品质。

 

近年来,为提高本科教学质量,学院和系里加大了课程建设力度,鼓励教师对教学内容、教学方法以及手段进行改革。学院和系里先后建立实施了“教材选用和评价制度”、“多媒体课件试行办法”、“拍摄土木工程施工技术教学录像片”等制度和方法,以提高教学质量,改进教学方法。同时,学院鼓励教师发表关于教学改革的论文,带领学生进行科研立项,从而强化实践教学环节。土木工程专业教学计划的制定始终结合自身的办学目标和定位,形成了“成人”与“成才”教育并举,课内外教育相结合,坚持本科生组队进行创新实验计划项目,注重课程体系的整合,加强实践教学环节,培养学生解决工程实际问题的能力的教学特色。

 

狠抓素质提升  夯实实践基础

 

要想真正地掌握常识,要想真正地理解常识,最好的办法就是实践,实践出真知。土木工程系结合自身实际情况,由院领导牵头,系领导联系和实地安排,为学生安排生产实习。学生的实习场所不仅仅局限于厂矿企业,更是深入到建筑工地,桥梁建设一线,与工人同吃、同劳动,从一线工人做起,从一个基层的绘图员、测绘员做起,利用所学专业常识技能,帮助工友朋友们解决生产当中遇到的各类难题。为了保证实习效果,严格控制每个工地的实习学生人数,每次实习遍布周边约20个工地。虽然危险性比之观摩、参观等方式大了许多,但却能真正地让同学们有将常识从书本上搬到工地上的体验,从而加深理解,做到活学活用。许多同学在实习结束后不仅获得了前所未有的工程体验,更得到了用人单位的高度认可,甚至得到了绩效工资!视察专家对我校土木工程专业的实习时间、实习的饱满程度、实习工作面的宽广和实习效果等都给予了高度评价,这种长时间、大范围的集中实习组织方式在全国土木工程专业实践教学中具有明显的特色。而学校实习经费的投入也是这种实习组织方式得以顺利开展的重要保证。在长时间调查研究后,系里择优选择了一批较为优秀的企业与之合作,挂牌成立了产学研合作基地。正式授权和挂牌企业达到23家,聘请校外企业的高级工程师担任学生实践引导教师50余名。历年土木工程专业的应届毕业生一直是用人单位的“抢手货”,没等毕业已经全部“销售一空”。这与学生在实践实习中所形成的动手能力是分不开的。

 

建筑工程与力学学院的领导们清楚地认识到,并不是一次的评估成功就意味着一劳永逸。正像杜院长所说,“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”。以评估促进学院各项制度的完善,推动学院的改革和创新,提高学院管理水平。评估毕竟只是手段,只是一种为了查缺补漏,提升学习的激励途径。根本目的还是提高教学质量,培养高素质人才。而且评估合格证的有效期限只有五年,在这期间,督察员每年都会来学校视察。即使该专业保持良好运行状态,五年之后,该专业仍然需要重新递交申请,请评估委员会重新进行评估。

 

大家有理由相信,建筑工程与力学学院一定会以点带面,在加强土木工程专业建设的同时,发展其他专业学科,继续保持昂扬的前进势头,为国家培养更多高素质的建设人才。

 

(编辑 艾冬梅)

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